Uutiset

Ultimakerille sekä meille Makerillä on tärkeää, että kouluissa olisi toimiva ja nykyaikainen laitekanta. Kannustamme oppilaitoksia tähän antamalla kaikkiin Ultimakerin 3D-tulostimiin 8% alennuksen. Kampanja on voimassa heti.

Alennus ei koske materiaaleja tai muita tarvikkeita. Lisätietoja kampanjasta saat asiakaspalvelustamme.

HUOM. paikkoja rajoitetusti.

Ilmoittaudu tapahtumaan

Paikka: M.A.D. Micro Aided Design Annankatu 25 6. kerros 00100

Aika: 2.11.2018 klo 11:00 - 15:00

Paikalla pääsee kokeilemaan mm. Ultimakerin 3D-tulostimia ja HP:n 3D-skannausta sekä Eduhack-prosessia. Lisäksi esittelyssä on myös OVObots-oppimisrobotti ja 3D-mallinnuksen prosessi ja siihen tarvittavat työkalut.

Päivän aikana 11:00 - 15:00 pääsee tutustumaan sekä yrityspuolen/ammattilais- että oppilaitospuolen ratkaisuihin.

Asiantuntijat pitävät tietoiskuja uusista teknologioista, käyttökohteista ja prosesseista, joiden välillä on reilusti aikaa keskusteluihin ja kysymyksiin.

Tapahtumaan voi siis tulla, vaikkei tiedä 3D:stä tai Makeristä mitään. Kerromme digitaalisen valmistuksen uusimmista trendeistä ja tietoiskujen välissä voitte keskutella asiantuntijoiden kanssa oppilaitoksenne tarpeista.

Paikalla Maker3D:stä, Educraftorista sekä M.A.D:stä asiantuntijoita ja johdon edustajia.

Aikataulu (johon voi tulla muutoksia, tarkista ennen tapahtumaa).

• 11.00–11.30: Tervetuloa ja lounas 

• 11.30–12.00: OVOBOT – robottiavustaja opettajalle. Jussi Wright

• 12.15–13.00: Varaosien digitointi 3D-skannauksella ja 3D-tulostuksen käyttö yrityksissä. Peter Broberg ja Joni Kumpulainen /Maker3D

• 13.15–13.45: 3D-tulostus – prosessi digitaalisesta mallista fyysiseksi esineeksi. Gio Siradze /M.A.D.

• 14.00–14.30: Eduhack: mitä hackerointi voi tuoda oppimiseen? Juhani Koivuviita /Educraftor

• 14.30–15.00: Vapaata keskustelua

Educraftor on koulutusinnovaation ja -kehittämisen yritys, joka keskittyy projekteihin liittyen koulutuksen tulevaisuuteen, oppimiseen ja innovaatioprosesseihin sekä yhteiskehittelytiloihin.

He ovat rakentamassa Pohjois- ja Baltianmaihin Educraftor Innovation Hubeja, joissa Educraftory.Lab - aktiivisen oppimisen laboratorio kohtaa Educraftroy.Inc - tiimi- ja yrittäjyys-inkubaattorin. Laboratorioiden olennainen osa on helposti liikuteltava innovaatio- ja maker-teknologiakärry, EMTI Box. Teknologian lisäksi Educraftor on oppimis- ja muutosprosessien asiantuntija.

• https://www.educraftor.com/services/emti/ 

• Educraftory-hanke (Juhani Koivuviita)

Ilmoittaudu tapahtumaan

Altti Sairanen altti.sairanen@maker3d.fi 045 876 5802

Joni Kumpulainen joni.kumpulainen@maker3d.fi 040 485 9190

Peter Fagerström peter@educraftor.com 050 533 1278

Juhani Koivuviita juhani@educraftor.com 0440 644755

Rajojen rikkomista 3D-tulostuksen opetuksessa peruskoulussa

3D-tulostus lisää luovuutta ja parantaa ongelmanratkaisukykyä oppilaiden päästessä kehittämään, testaamaan ja toteuttamaan ideoitaan.  Millaista on käytännössä kun luokkahuoneesta löytyy 3D-tulostin? Olemme käyttäneet tässä artikkelissa erään pitkän linjan ammattilaisen, Mark Petersonin näkemyksiä aiheesta.  

Mark Peterson  on 3D-tulostustaiteilija sekä teknologiajohtaja Comstockin kouluissa Yhdysvalloissa. Hän on ollut mukana kehittämässä vuodesta 2013 lähtien 3D- tulostuksen opetussuunnitelmaa ja huomasi nopeasti että kysyntää 3D tulostusosaamiselle tarvitaan muuallakin, joten hän alkoi järjestää workshoppeja mm.  nuorisotaloille, pienille yrityksille ja kotiharrastajille.

Ensimmäinen 3D-tulostin luokkahuoneessa

3D-tulostusyksikön pystyttäminen luokkahuoneeseen ei itsessään ollut vaativa urakka. Ennen kuin tulostin saatiin toimintavalmiuteen, oli otettava kuitenkin huomioon muutamia seikkoja, kuten viipalointi ja  tulostusasetusten optimointi. Ennen kaikkea oli ensiluokkaisen tärkeää löytää sellainen 3D- suunniteluohjelmisto, joka olisi tarpeeksi helppokäyttöinen nuorille opiskelijoille. Oli oleellista saada myös välittömästi alkuun 3D-tulostus mukaan osaksi normaalia arkea oppilaille. Tätä ajatusta tuki mm. idea antaa oppilaille heti itsetulostettuja kappaleita kotiinvietäväksi. Tulostuksen piti tapahtua nopeasti, mutta näyttää silti siistiltä ja jännittävältä lapsen silmissä. Niinpä päädyttiin tekemään malli triobiitistä, mikä osoittautui loistavaksi ideaksi: Lapset innostuivat hetkessä triobiiteistä ja 3D-tulostuksesta.

Opetuksen aloittaminen

Ensimmäinen oppitunti haluttiin pitää yksinkertaisena.  Lapsille annettiin tehtäväksi suunnitella itselleen sormus. Sormuksen suunnittelusta ja tulostuksesta oli hyvä lähteä liikkeelle, sillä sen pystyi toteuttamaan yhden 45-minuutin oppitunnin aikana. Itsesuunnitellun kappaleen sai heti mukaansa, joten oman kädenjälkensä tuloksen näki heti.Opetus aloitettiin 4.luokkalaisista ja edettiin 2., 3. ja 5. luokkalaisiin. Lopulta päädyttiin järjestelyyn, jossa 4.luokan oppilaat toimivat apuopettajina esikoululaisten ja 1. luokkalaisten tutustuttamisessa 3D-tulostukseen. 

Käytetävät materiaalit

Oppitunneilla käytetään ainoastaan PLA- muovia. Tähän löytyy lukuisia päteviä syitä. PLA-muovi on biohajoavaa, eikä siitä ei irtoa myrkyllisiä päästöjä. Sen käyttäminen tulostusmateriaalina on helppoa, ja se on myös riittävän kovaa materiaalia opetuksen käyttötarkoituksiin.

Esimerkkiprojekti

Yksi esimerkki onnistuneesta ja suositusta projektista on shakkilauta, joka toteuttaan 3-hengen ryhmissä. Ainoa vaatimus projektissa on että shakkinappulat sopivat visuaalisesti yhteen ja sopivat normaalikokoiselle shakkilaudalle. Mitä vähemmän rajoitetaan lasten tulosteiden suunnittelua ja toteutusta, sitä persoonallisempia shakkisettejä saadaan aikaan. Lisäksi oppilaat oppivat tukirakenteista, milloin ja mihin kohtiin niitä tarvitaan, miten muutetaan valmiita malleja ja miten jakaa kappale moneen erikseen tulostettavaan osaan.

Opetuksessa on käytetty myös drooploop projekteja ( https://ultimaker.com/en/resources/20921-drooloop-flowers ) Drooploop tarkoittaa hieman taiteellisempaa tapaa pursottaa filamenttiä. Sen sijaan että pursotus tehdään aiemman kerroksen päälle, joissain kohdissa se tulostetaan roikkumaan ilmaan. Drooploop tulosteisiin voi säätää kulmia, nopeuksia ja muita muuttujia.

3D- tulostuksen tulevaisuus opetuksessa

Pyrimme jatkuvasti etsimään tapoja joilla 3D-tulostusta ja mallinnusta voidaan hyödyntää opetuksessa. Jos haluat lisätietoa 3D-tulostuksesta opetuksessa, ota meihin yhteyttä!

Alkuperäinen artikkeli https://ultimaker.com/en/stories/21646-breaking-barriers-in-education-with-3d-printing

Tietotekniikan opetus suomen kouluissa takkuaa. Kuntien talous ja opettajien osaaminen ratkaisevat uusien välineiden käyttöönoton ja ollaan tilanteessa, jossa osalla kouluista ei ole lainkaan käytössä tietokonetta, kun taas toiset pääsevät kokeilemaan jo virtuaalisovelluksia. 

Virtuaalimaailmojen ja tekoälyn hyödyntämisessä edetään pienin askelin. Koulumaailmassa vielä lapsenkengissä olevia tekniikoita on kokeiltu havainnointivälineinä mm. biologiassa. Virtuaalisovellusten esiasteena olevien 360 asteen videoiden käyttö kouluissa on lisääntymässä. Niitä voidaan tehdä edullisilla kameroilla, katselu onnistuu kännykällä ja editointi on helppoa. 

Muutama vuosi sitten kouluihin saatujen 3D-tulostimien hyödyntäminen opetusvälineenä on melkoisessa kasvuvauhdissa. Niitä käytetään nykyisin monissa oppiaineissa ja opetukseen on liitetty myös pedagogista osaamista. 

”3D-tulostus on osana maker-kulttuuria, jossa mallinnetaan, suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä isoja projekteja. Oppimisen kannalta tärkein osa 3D-projekteja on suunnitteluosaamisen karttuminen, eikä niinkään se, mitä tulostin lopulta tuottaa”, sanoo Opetushallituksen erityisasiantuntija Juho Helminen.

Lähde: Tekniikan Maailma

Havaijilla Oahun saarella sijaitseva Kailua Elementary School katsoo tulevaisuuteen. 

Otettuaan käyttöön Ultimakerin 3D-tulostimet teknologiaa käsitteleville kursseille, koulu huomasi sen kasvattavan oppilaissa sitoutuneisuutta ja yhteistyön tuomia mahdollisuuksia opetusyhteisössä. 

18 vuotta Havaijin opetusministeriössä työskennellyt Greg Kent ymmärtää, kuinka tärkeää on rohkaista oppilaita luovuuteen uusimman teknologian avulla. Opettajat ovat nopeasti sopeutuneet ensimmäistä vuotta käytössä olevat Ultimakerin 3D-tulostimiin ja ovat innoissaan integroineet 3D-tulostuksen keskeiseksi osaksi koulun opetussuunnitelmaa. 

Gregin mukaan yksi tärkeimmistä syistä valita Ultimaker oli aktiivinen verkkoyhteisö sekä opettajille suunnattu Ultimaker Pioneer program. Päästyään itse käyttämään 3D-tulostinta, hän huomasi kuinka johdonmukainen ja soveltuva se on koulutustilaisuuksiin. Käytössä niiden on todettu olevan kestäviä, luotettavia ja helppokäyttöisiä. 

Tällä hetkellä koululla on käytössä yksi Ultimaker 2+ sekä kaksi Ultimaker Extended+ -tulostinta ja toiveikkuutta saada niitä lisää.

Lähde: Ultimaker